成功，别看有道理，实际很难的，例如当真能将阿史那氏威望打压下去就象拓跋李家在西北的威名，或者彭家在湖南北江的威名。或者迁于河南与江淮之间，又会不会成功。转虏为汉是好事，既为我民，何分汉虏，若无这个心态，又谈何包容天下。”

“说得好。”

“陛下，不敢，但有一条，这些胡虏以游牧为生，生活习惯又不同，非是高丽人，他们大半是耕，小半是牧，因此一批批迁于淮南一直平安无事，以至于今，全部融合为中国人口。因此真安置了又会发生什么我会提出这两种假设，让学子去讨论，那么学子学习过后，会发生怎么样的变化但太学那边各个先生让学子必须按照严格的曲礼对待先生，要尊敬，要守礼，不得提问，不得疑问。实际呢，里面学子都是衙内，谁怕谁啊，于是先生教得不开心，学子也没有真正学到什么知识。这个僵化的教育不改进，就象我将一百名学子放到王全斌帐下，王全斌能善待巴蜀百姓吗”

赵匡胤苦瑟的喝着茶。

宋九又说道：“姓质也不同，书院不是培养官员，只是小吏或者其他人才，要的是活力，是创新，是想像力，必须要有天马行空的思维与思考能力，拘束不能太多，否则会墨守陈规。那边是官员，若是过份天马行空，无拘无束，那如何了得故微臣知道太学种种，却无从着手。”

这个问题还是让赵匡胤继续头痛吧，主要宋九不能插手，那样忌讳会更多。

赵匡胤忽然问道：“你那个火药是否能将太原城墙炸倒”

“炸太原城墙”(未完待续。)